七月廿四日在 City of Rosemead 市政廳，舉行台美公民協會社區獎學金頒獎典禮後，有三位台美人英語作家的寫作經驗之談，其中 Luke Hsieh 謝奇宏跛走向前面椅子坐下來時，我就猜出他曾是腦性麻痺兒，手脚活動不易控制，講話時口語不清，臉部肌肉緊繃拉斜，眼睛張圓。可是他聽覺敏銳，思路清晰，話語簡捷有力。
會後我向朋友借一本＜獨角獸，你教我怎麼飛＞，是謝奇宏廿五歲時2000年取得南非開普敦大學歷史系文學士，用英文寫的傳記，朱珊慧譯成中文在台灣出版的。這本賺人眼淚又處處幽默，充滿生活的智慧，讓我想起画家黃美廉博士於1998年出版的＜心靈的顏色＞有異曲同工的妙處。
兩人出生時皆受害於不盡責的婦產科醫生，離母体二十多分鐘才哭出聲，腦部缺氧造成麻痺兒。幼小時体弱多病看遍名醫，家有慈母嚴父又有疼愛不捨的阿媽，小學六年受盡屈辱，被駡〝白痴〞、〝神經病〞、〝啞吧〞，又常被戲弄甚至打傷，皆因空有經濟奇蹟的台灣政府漠視教育，沒有腦性麻痺兒的特殊教育，都有一兩位令他們懷念感恩的女老師，兩人皆於十四歲時離得開毫無希望將來的台灣。
黄美廉很幸運地於1978年隨担任牧師的父親舉家移民美國，接受殘障中學的特殊教育，進洛杉磯州立大學專攻美術，她碩士畢業展我有去參觀，後來買了她的一大幅創世紀系列抽象油画中的『覓源』，掛在大牆甚是壯觀。
不幸的謝奇宏國小六年成績都是倒數第一名，因為不會寫字又話講不清，只有樂觀活力强的母親不離不棄，堅信兒子是聰明的，可惜無門路去美國，聽說南非也有特殊教育，1989年毅然放棄台北的事業活動，帶三個孩子遠征非洲，幸有鄉親們協助，經過半年摸索終於可以進入「西開普敦腦性麻痺學校」，輔導從語音、閱讀、電腦、及其他各方面，甚至免費脚部手術以便他脚跟可着地走路，很快就建立孩子的信心，從零開始，以陌生的英文在六年內完成小學及中學課程，最後還考進大學。
趣味的是美廉及奇宏都在國外變成音樂迷，在音樂陪伴中繪畫，打字寫文章，或寫詩等創作，突顯他們不平凡的思想表現。台美人筆會曾邀請返台服務的美廉來洛杉磯台灣會館開画展及演講，她先寫好演講稿，自已在台上用黑板解說，只是聲音由幕後(在台灣或東南亞她請秘書)趙珠蘭女士代音，實在費心又聰巧。奇宏是詩人有一大票的網友，身体又很英俊，曾有一次沒結果的初戀，希望具有愛心的女孩能慧眼識英雄。美廉有一双修長的美腿可惜錯過適婚年齡，腦性麻痺兒跟平常人一樣有喜怒哀樂七情六慾。
1980初我認識一位坐輪椅的翁陽春，他出生於天津市也是腦性麻痺兒，終戰後隨家人回台灣，本應入學年齡，却因家境及社會環境不允而被關在家，沒進學校他却從兄姐教科書及生活体驗中吸取許多知識，喜愛與人下棋，口才一流，及長拜師學命理服務人群，也曾從事貿易批發，出入股票市場。不僅不因肢體殘障而成為社會負担，反而助人為樂，成為大家庭的支柱。他成功的背後是有位嫻淑任勞任怨的妻子，六七年前電影製片家蔡子欽曾邀我一起，拍錄翁陽春夫婦輪椅的生活，曾於台灣會館台美人筆會中發表。我也曾與筆會會友劉欣如合作，記錄翁陽春的口述傳記初稿，翁先生很客氣，認為還是暫候不發表。
絕大多數在台灣的腦性麻痺兒，被社會摒棄，或被推去宗教慈善機構，頑固不化的教育界也認為腦性麻痺兒朽木不可雕，立法讓那些殘障者去賣彩券，按摩或小本生意。廿一世纪的台灣醫學及健保是進步了，社會意識形態並沒隨經濟的成長，而來更重視人的基本權利。
謝奇宏著書的目標並非塑造成功的形像，是要提醒大眾，殘障者的成長教育是中央政府及整個社會的責任，絕對不是單靠媽媽一双手就可以解決。南非的特殊教育在1920年代就奠定基礎，1942年教育部指派成立一個跨部門的偏差兒童委員會，經三年研究後建議在特殊學校中建立治療系統，另外採用小班制，以腦性麻痺兒童為例，每位老師照顧15位學生，若是盲童班級人數更少。殘障者學習速度比較慢，如果經過特殊教育具備現代知識，可以充分獨立生活，也減輕社會的負担。
以上三位腦性麻痺兒的特殊例子，他們並非所謂成功人士，而是他們比較幸運有機會充分發揮殘留的腦力智慧，盡量過著跟平常人一般的日子。身心健康的人也會因車禍或中風成為殘障者，老人也易患失憶失智症。在成熟的社會中像美國，我因小兒麻痺症成輕度殘障，四十年來幾乎不需面對輕視的眼光，人行道相當平整，許多商家或辦事處二層樓也設有電梯，加上到處便利的殘障停車位，無形中造成我對美國的向心力。
